日本能乐艺术 带你走进诡异多样的面具世界

能乐是最具有代表性的日本传统艺术形式之一,演员戴着不同的面具表演。每个面具都代表着故事中的某个角色,如英雄,动物,幽灵,鬼怪等等。这些面具是用桧木雕刻,并且被赋予了各种各样的情感。

能乐

能乐是日本最古老的艺术形式之一。它的发端,最早可以追溯到8 世纪前期《续日本纪》中记载的由日本派往中国的遣唐使所带回的中国散乐。散乐传入以后,又受到更早由中国和朝鲜半岛传入的舞乐的影响;同时与日本本土固有的民间表演艺术相结合,最后形成了一种被称为“猿乐”的艺术形式。

能乐,在日语里意为“有情节的艺能”,是最具有代表性的日本传统艺术形式之一。就其广义而言,能乐包括“能”与“狂言”两项,两者总是同时演出的,可以说是一起发展起来的且密不可分,但是他们在许多方面又大不相同。前者是极具宗教意味的假面悲剧,后者则是十分世俗化的滑稽科白剧。

能乐原来是一种宗教仪式,具有700多年的历史,是日本代表性的传统舞台艺术。穿戴日本传统服饰的表演者为了掩饰自己的表情,戴上面具或者无表情的表演情趣盎然的传统舞蹈。能乐是被称作有“谣曲”的文学剧本的演剧。

可以说能乐更像是中国的昆曲、京剧这类的戏曲,只不过更多的融入了他们理解的禅理在里面。

能面

能中使用的面具成为能面,能面分为很多种类,代表不同的角色:老人、青年、女子和恶魔等。不同面具还分不同的等级,一般只有主角才佩戴面具。其中主要常见的是一下四种能面。

(一)伎乐面具

伎乐面具被认为是日本最古老的戏剧面具,是用于古代舞蹈剧的时尚木制面具。值得注意的是,这些面具的表情特意雕刻得很夸张,这样即使距离观众很远也能保持喜剧效果,因为他们通常是在户外使用。这类面具使用了一些佛教的雕塑技艺。面具会覆盖整个面部以及耳朵。一些伎乐面具会雕刻狮子头,恶魔,超人,鸟喙生物等等。

(二)舞乐面具

这些面具主要用于日本的传统舞蹈。这类舞蹈主要是日本皇室用来选拔社会精英,不像伎乐面具,这类面具不覆盖耳朵,相对会小一些。舞乐面具的表情很抽象,暗示着戏剧舞台效果的情绪。他们适用于各种不同的音乐,如高丽乐和唐乐。

(三)行道面具

一般是雕刻一位菩萨的形象,常用于宗教游行和户外佛教仪式。面具也常有其他形象,如龙神、毗沙门天王、护法神和某些鬼怪,表演者戴着面具在寺庙周围游行表演。

(四)傩面具

傩面具是由猿乐、田乐和其他类似的音乐所演变过来的现代化面具。

傩面具常被用来代表人类或非人类的年龄,性别和社会排名。它们有不同的面部表情,表演者有着丰富的身体动作。虽然眼睛的洞很小,限制了表演者的视野。但并不是所有的角色都会戴上面具,对演员而言戴上面具是一种荣耀。

“面”主要分四大类:

(一)老体、女体、男体

老体:代表老年男性——“尉”。

女体:代表老年及年轻的女性。

男体:代表少年至壮年的男性。

(二)异相

异相老体:代表老年的神或怨灵。

异相女体:代表女性因含恨含悲化身成蛇的样貌。

异相男体:代表天狗、神灵、恶兽、鬼畜。

(三)畜类、佛体、翁面

畜类:代表动物。例如狐。

佛体:代表神佛。

翁面:代表御神体——“翁”。

(四)狂言面

狂言所使用的面具。狂言较少戴面具演出,面具主要使用在动、植物及鬼神等特殊角色上。

能面的地位和性质

能面不仅包含着历代能乐演员的感情,凝聚着历代观众的视线,而且支配着能的各个方面。能演员戴上能面后,只能从面上的瞳孔部分向外看到一线微弱的亮光。能面当然有两只眼睛、两个瞳孔,但是戴面时只能让面的瞳孔部分与演员的一只眼睛重合。这是因为能面要比演员的脸小一点。如果演员的两只眼睛与面上的瞳孔双双重合,那么这个面对这个演员来说过大,要另换小一点的。

“足拍子”是指用脚在舞台的台板上踏节拍。能舞台的台板像镜面一样平,台板下放水缸,提高音响效果。这样的能舞台构造是与“拖足步行法”“足拍子”的表演方法有直接关系的。所以人们说形成能舞台特殊构造的原因,是由于能面的存在。

能的所有动作,都非常缓慢。外国人第一次看能时也许会着急。能的这种独特的缓慢演技,当然也是在使用能面的大前提下完成的。能的服装使用较硬的面料,直线裁缝。这种样式也是为与能面协调一致。

能面中虽然有传说是根据某人相貌制作的面,但总的来说,不是以某个特定人物为模特而制作的,是一种复合写实面,也就是典型面。但能面比演员的脸小,演员的下巴露在能面之外,这是在明确地告诉观众,这是假面,是角色的象征。能面表情有两大类,一类是瞬间表情,一类是中间表情。瞬间表情的能面一般用于后场,演出时间不超过三十分钟,而像女面等中间表情的能面,多用于演出时间长的能。研究家们认为,中间表情的能面正因为是中间表情,其中包含着各种表情。古人制作中间表情能面的初旨,大概就是因为它的表情含量多。

日本的传统艺术文化很值得人们研究和欣赏,其中蕴含的有益的部分可以传承下去,取其精华弃其糟粕,将传统文化传承下去,让新一代的孩子们也能感受到古人的智慧,要坚持文化多样性的原则,让世界上的文化类型百花齐放。