中日教育差在哪?

“同样是九年义务教育,为何你如此的优秀?” 这是当下比较流行的一句调侃夸奖别人的话,也是在各大社交平台上常见的一种“神回复”。语气一并诞生的网络潮词还有“陈独秀”、“蒂花之秀”、“造化钟神秀”等等,其中“秀”一词包含对被评价者的肯定与崇拜。而今天小编要谈的就是在九年义务教育方面很“秀”的日本教育。

成绩显著的日本学生

据官方数据显示,在经济合作暨发展组织的教育排名中,日本学生无论是在科学项目、数学还是阅读理解中都常年名列前茅;在国际学生能力评估计划中,日本学生在这三科的历年的平均成绩皆达到540分以上。从历史角度来看,日本公民普遍较高的教育背景和日本政府对于国民教育的重视被视为日本战后经济成长的主要动力之一。不光如此,数据显示其他国家的学生平均每人分配到的教育资源要远低于日本,但是日本政府的教育预算占GDP的比例却比其他国家的平均值还低。教育产业总体所占的GDP比重也偏低,在2014年的统计资料中显示,日本25至64岁人民中,受过高等教育的人数比例高达48%,在世界排名第四;日本高校毕业生中,能够继续升学的人数比例占到了75.9%。

从这些数据中可以看出,日本在教育方面的成绩是不错的。同样是九年义务教育,为什么日本做得这么优秀呢?这和日本人的教育理念是分不开的,在日本的观念中,他们认为所有学生都是有能力学习知识的,决定学生学业成就的关键在于学生的努力、坚持不懈、自律能力及非学术上的能力,而这些能力都是能够通过讲课及训练学会的。所以日本的小学及初中学生不是根据学生的能力来编班授课的,而是强制性的让全国的学生都得到均衡和基本的教育。这种强制性的教育制度在让学生得到了同等学习机会的同时也让所有的学校的财政支出保持在相对统一的水平上,可能有人会觉得,与国内的教育制度相比,这种教育制度难免会缺乏对孩子天性的开发与培养。学生的需要跟兴趣得不到满足,无法全面的展示自己。的确,“因材施教”这一观念在日本不是很受重视,但是日本的教育却并不是我们想象中的样子。

日本的小学教育

从小学开始,日本跟国内的教育就天差地别,虽然没有很多的兴趣培养,但是日本的小学也没有太多的传统课程。据说在日本的部分学校中,学生在达到四年级之前,不需要接受任何考试。只是在日常进行一些小测试。对于日本学校而言,前三年的目标不是判断孩子的学习能力,而是教给他们基本的礼貌和做人的道理。日本孩子在小学会学到怎样尊重别人,怎样爱护动物,怎样对人慷慨大方。在日本看来,好的人品是学习其他的知识的前提,这就是我们常说的 “素质教育”,也是目前我国最欠缺的东西。

相比于我国小学生每天背的沉重的书包来说,日本的小学生每天只需要完成单科作业,学习压力要小得多。而且日本小学的作业形式也跟国内不同,日本为了让学生养成在家里学习的习惯,一般情况下教师每天都要给学生留一些作业。所以学生每天都会将教科书带回家去。除了单纯的书面作业外,有时老师也会结合学科的内容布置长期性的课题。甚至有的学校还将“与同学一起做游戏”、“清洗衣物”等作为作业留给学生完成。至于暑期作业和寒假作业,日本并不主张布置大量的书本作业,对于这种长期的放假,学校老师通常会布置一些长期的课题,例如,种植花朵并做观察记录,读一本书写读后感等。

日本高等教育

日本的高中教育与中国的教育在内容上没有特别大的不同,只是中国典型的 “应试教育”会给高中生带来巨大的压力,而日本的高中则稍显轻松,除了少数的主流课程外,还会有一些音乐,绘画,手工等艺术性课程。

日本的高中是在初中教育的基础上,对学生进行高等普通教育和专业性教育。所以日本的高中分为普通科和职业科两种。普通科是以普通教育中的基础课程为主,职业科教育是以职业教育为主。但是不管是普通科的毕业生还是职业科的毕业生,都有资格考入大学。日本的大学是作为学术中心的一种存在,除了向学生传授知识,还负责研究比较精深的科学和艺术,而且日本大学比较注重培养学生的知识应用能力,有条件的大学可以设立自己的研究生院,使本校毕业生有一个深入学习和研究的机会,促进文化和科学的发展。除了上面讲的这些传统学校外,日本还设有盲人学校、聋哑学校和养护学校等院校,这跟我国的残疾人学校是差不多的。

中国教育的弊端

了解了这么多日本的教育,相比之下我国的教育制度的弊端就显露出来了。

不公平

纵观中国教育恐怕只有高考能称得上是最公平的考试了,首先从学生角度看,由于缺乏素质教育,导致中国考生的考场作弊行为很严重,尤其是在平时的测验,有些教师甚至对学生的作弊行为视而不见,把这当成是一种宽容和慈悲,但是这恰恰养成了学生的侥幸心理。其次从学校角度看,中国很多地方普遍存在着 “择校”现象,即考生考的分数不够,家长可以花钱选择想去的学校,这对于那些家庭条件不是很宽裕的学生来说是很不公平的。

不注重素质教育和兴趣的培养

至于素质教育就不用小编多说了,中国人的素质话题在国际上都是比较敏感的。而兴趣培养则是现行 的教育制度的又一个弊端,中国的学校,尤其是在初高中,很少看见实践性的课程存在,取而代之的都会一些枯燥的课本知识,这对于学生的兴趣发展是很不利的。

小编结语

虽然总的来看,日本的教育制度要比国内完善的多,但是考虑到中国的国情大家就会发现,如果我们照搬日本的教育制度肯定是行不通的,所以小编看来,日本的教育制度有很多值得我们去学习的地方,而我们在学习的同时也要注意适度的变通,找到最适合中国学生的教育方法